Шахматы и закон - 2
Продолжать, пожалуй, стоит тем, что движет написание подобного, ведь тема для сегодняшнего дня нетипичная, а новый виток у неё и вовсе нестандартным получается. Для этого можно взглянуть «от обратного» — если узнал об ошибочном и незаметном для других и молчишь, то помогаешь ему. Ну, и как уже не раз прежде отмечалось, пишется не из желания кого-то или что-то критиковать, из-за каких-то радикальных взглядов и настроений, неуважения к кому-то и пр.
Неверное виденье шахмат, как уже говорилось, у нас появляется из-за вопроса — точнее того, что не видим его, не понимаем и не решаем его — «По каким законам ты живёшь?», и добавлять к этому ещё что-то как бы и лишнее. К тому же уточнения и дополнения могут кого-то незаметно увести в сторону от вопроса и доработки понимания, что без его решения человек сидит на пороховой бочке или около того. Поэтому дальнейшее уточнение будет строиться как продолжение вопроса, его темы. Как приведение нескольких примеров и взглядов под другим углом.
Непонимание закона ещё больше отражается на предпринимателе. Ему, как показал опыт, и в голову не приходит вопрос «По каким законам построен и живёт современный бизнес?». И никто ещё не сумел на него ответить, хотя задавался и в соцсетях, и в больших группах, и людям из большого бизнеса, и нерядовым экономистам, и миллионерам. Раз законов внутри бизнеса нет, их никто назвать не может, а он живёт и растёт, то вывод и объяснение этому может быть одно. Но найти это лучше самому, тогда будет цениться по-настоящему. И откроется что за всем этим стоит.
В шахматах можно найти свой интересный пример. Что элементарное не видит в них шахматист? Если в них всего по два, во всём есть противоположность и противовес, то должна быть и какая-то вторая половина в их содержании. Какая? Подсказку может дать, например, ушу — здесь тоже две половины, гимнастика и боевая часть. В шахматах боевая та, которая сегодня получает самое широкое распространение — победа над оппонентом, спорт, соревнования, турниры… Но реально существует и ещё одна, можно назвать её гармонизирующая. Её применяют те юристы и консультанты, которые играют в шахматы и подспудно или осознанно нашли связь между шахматами и своей профессией, увидели единство в природе. И это им помогает быстрее и лучше дать объективную оценку того, что не видит и не понимает тот, кого они консультируют, слабые места и просчёты, помогают донести ему это словом или делом, чтобы он осмыслил, понял, что требуется исправить и не повторял в будущем ошибку, выбрал путь лучше. То есть, по сути всё то, что мы получаем от тех, с кем играем, но иначе, на другом «языке», за доской. Это отдельная большая тема, разумеется, для неё нужна своя хотя бы одна статья. Но по ходу здесь стоит задать вопрос: что лучше — выиграть рейтинговую партию у соперника с более высоким разрядом, или, например, суметь, опираясь на знания и опыт шахмат, донести своему брачному партнёру ошибочность его каких-то взглядов и шагов, помочь тем самым ему измениться к лучшему и сохранить и укрепить семью? Ответ очевиден и отсюда уже, пусть всё и приведено сжато и грубо, начинает становиться понятным, какая часть шахмат для человека ценнее, хотя одна без другой существовать не могут.
Данный факт тоже будет вызывать вопрос о причинах. Ведь довольно странно получается: всё просто и очевидно, практикой подтверждается, а шахматист, будучи человеком интеллектуального труда этого не видит, но зато видит любитель. Как же тогда порождается такая слепота?
Одна из причин — современная система обучения шахматам. Ребёнок ещё ничего не знает о жизни, а его сажают перед её моделью и начинают натаскивать, И вскоре отправляют на соревнование. Не показав при этом, вдобавок, в шахматах той большой и важной части, которая описывалась в предыдущих статьях. Вот так и зарождается и укрепляется искажённое виденье шахмат. Ребёнок может хорошо оперировать категориями этой игры, его мозг способен решать такие задачи, но её сути не понимает, плюс подана она ему усечённо и искажённо. В грубом сравнении получается то же, что и стать отцом в 13 лет — организм готов, а сознание ещё нет, личность деформируется.
Лучшим вариантом было бы серьёзно знакомить ребёнка с шахматами лет в 12, когда у него уже есть какое-то понимание жизни, что в ней по чём. Но, снова же, не как со спортом, а как с искусством, показывая главное предназначение шахмат, что именно они дают человеку, перечень всех качеств, которые развивают и пр. Шахматному спорту, разумеется, это нанесло бы существенный урон, а вот человек становился бы лучше. Из поколения в поколение.
Но такой ответ не может быть полным, с точки зрения логики и просто опыта жизни. И поэтому возникает, например, вопрос почему всего этого не видит ФИФА или где-то на других вершинах шахматного мира?
Море и шахматы!!! 
